Giáo dục nhồi nhét
Publish:
:
Tiếng Việt / Vietnamese
http://www.itmedia.co.jp/news/articles/1404/21/news111.html
http://techtarget.itmedia.co.jp/tt/news/1404/21/news08.html
nguồn tư liệu tham khảo
Hội đồng giáo dục quận Meguro, Tokyo đã triển khai một dự án giáo dục bằng máy tính bảng tại các trường trung học và nhằm đưa thông tin và góc nhìn chân thực nhất cho các phương tiện truyền thông, ngày 21.4.2014 vừa qua, Hội đồng giáo dục này đã bắt đầu các lớp học thử nghiệm
Các lớp học này sử dụng máy tính bảng (tablet) Window và ứng dụng bảng điện tử được cài đặt Window8.1. Tôi nghĩ rằng việc này được phô trương thái quá nhưng có nhiều công ty lớn đã tham gia vào dự án này như Microsoft Nhật Bản, NTT và NEC. Hiện tại vẫn chưa rõ danh sách nhà tài trợ ( các máy tính bảng vẫn đang là đồ mượn) thế nhưng sự kiện này có ý nghĩa quan trọng trong việc nhắm tới một thị trường giáo dục đầy tiềm năng.
Tuy nhiên, tôi nghĩ sẽ thật phiến diện khi chỉ nói về những lợi ích từ dự án này. Nói về tính nhất quán của giáo dục, những người có liên quan phải có một sự cố gắng hết sức và tận tâm, thêm vào đó, dù rằng đây không phải là một tấm gương tiêu biểu nhưng sẽ là một phép thử-sai cần thiết.
Giáo dục nhật bản có vấn đề giống với Việt Nam. Đó là giáo dục nhồi nhét.Từ chỗ siêng năng đã có từ truyền thống nho giáo,bước qua thời cận đại giáo dục nhồi nhét đã diễn ra để đuổi kịp Châu Âu từ thời cận đại.Kết quả là,tỉ lệ người biết chữ tăng lên và có thể nắm bắt được những phát minh của các nước khác ngay lập tức.Tuy nhiên đó là chuyện tự học và chuyện hy sinh năng lực để tạo cái mới Những người châu Âu thường nói” người Nhật khéo léo nhưng toàn là bắt chước” và “ Người Nhật không nói lên ý kiến của mình”. Tôi nghĩ thật là đáng tiếc khi suy nghĩ như vậy.
Từ suy nghĩ đó, phương châm giáo dục hưởng về năng lực tự suy nghĩ đã thay đổi. Tuy nhiên, nhiều người vẫn nghĩ đi học là học vẹt, học gạo, thêm vào đó, dẫu đây là nguyên nhân của những thành tựu trong quá khứ nhưng đối với nền giáo dục hiện đại, sự phản bác là rất mạnh mẽ.
Tuy nhiên,phương châm của nhà chuyên môn giáo duc Nhật Bản là rất kiên định. Phương châm của nền giáo dục nhồi nhét có lẽ không thay đổi. Vấn đề này cần phải được suy nghĩ một cách nhất quán.
Related articles
-
-
Cái quái gì o2o? Câu chuyện thành công và tính năng của nó
Trong những năm gần đây, nó là những gì thu hú
-
-
Ảnh hưởng của Smartphone đến sức khỏe con người
Ảnh hưởng của smartphone đến sức khỏe và não bộ Tr
-
-
Quy mô không quan trọng! ? Các thương hiệu hàng may mặc Lý do nên có một ứng dụng
Có nhiều loại khác nhau của các ứng dụng, nhưn
-
-
Gì đối với tôi yêu cầu định nghĩa về phát triển ứng dụng
Yêu cầu định nghĩa là gì quan trọng nhằm làm p
-
-
Các tính năng của ứng dụng thường được sử dụng? Để tạo một ứng dụng của sự lựa chọn cho nhiều người
Số có thể không ứng dụng sẽ tồn tại trên thế g
-
-
Mục đích thực sự của phát triển ứng dụng? Đang cố gắng để làm rõ mục đích để không kết thúc với sự phát triển chỉ
Trong những năm gần đây, sự ra đời của ứng dụn
-
-
App dễ dàng giải quyết! Liên quan đến bản quyền giải quyết những ưu điểm và nhược điểm
Nếu có một chiếc điện thoại thông minh, Về Bản
-
-
Xu hướng thanh toán cước phí điện thoại
Cách trả tiền cước điện thoại được chia làm 2 cách
-
-
Trào Lưu Anime – Manga ở Việt Nam
Giới thiệu sơ lược Manga là từ được dùng để chỉ c
-
-
Làm thế nào để làm cho câu chuyện phát triển ứng dụng
Các bối rối khi sự phát triển của các ứng dụng