Giáo dục nhồi nhét
Publish:
:
Tiếng Việt / Vietnamese
http://www.itmedia.co.jp/news/articles/1404/21/news111.html
http://techtarget.itmedia.co.jp/tt/news/1404/21/news08.html
nguồn tư liệu tham khảo
Hội đồng giáo dục quận Meguro, Tokyo đã triển khai một dự án giáo dục bằng máy tính bảng tại các trường trung học và nhằm đưa thông tin và góc nhìn chân thực nhất cho các phương tiện truyền thông, ngày 21.4.2014 vừa qua, Hội đồng giáo dục này đã bắt đầu các lớp học thử nghiệm
Các lớp học này sử dụng máy tính bảng (tablet) Window và ứng dụng bảng điện tử được cài đặt Window8.1. Tôi nghĩ rằng việc này được phô trương thái quá nhưng có nhiều công ty lớn đã tham gia vào dự án này như Microsoft Nhật Bản, NTT và NEC. Hiện tại vẫn chưa rõ danh sách nhà tài trợ ( các máy tính bảng vẫn đang là đồ mượn) thế nhưng sự kiện này có ý nghĩa quan trọng trong việc nhắm tới một thị trường giáo dục đầy tiềm năng.
Tuy nhiên, tôi nghĩ sẽ thật phiến diện khi chỉ nói về những lợi ích từ dự án này. Nói về tính nhất quán của giáo dục, những người có liên quan phải có một sự cố gắng hết sức và tận tâm, thêm vào đó, dù rằng đây không phải là một tấm gương tiêu biểu nhưng sẽ là một phép thử-sai cần thiết.
Giáo dục nhật bản có vấn đề giống với Việt Nam. Đó là giáo dục nhồi nhét.Từ chỗ siêng năng đã có từ truyền thống nho giáo,bước qua thời cận đại giáo dục nhồi nhét đã diễn ra để đuổi kịp Châu Âu từ thời cận đại.Kết quả là,tỉ lệ người biết chữ tăng lên và có thể nắm bắt được những phát minh của các nước khác ngay lập tức.Tuy nhiên đó là chuyện tự học và chuyện hy sinh năng lực để tạo cái mới Những người châu Âu thường nói” người Nhật khéo léo nhưng toàn là bắt chước” và “ Người Nhật không nói lên ý kiến của mình”. Tôi nghĩ thật là đáng tiếc khi suy nghĩ như vậy.
Từ suy nghĩ đó, phương châm giáo dục hưởng về năng lực tự suy nghĩ đã thay đổi. Tuy nhiên, nhiều người vẫn nghĩ đi học là học vẹt, học gạo, thêm vào đó, dẫu đây là nguyên nhân của những thành tựu trong quá khứ nhưng đối với nền giáo dục hiện đại, sự phản bác là rất mạnh mẽ.
Tuy nhiên,phương châm của nhà chuyên môn giáo duc Nhật Bản là rất kiên định. Phương châm của nền giáo dục nhồi nhét có lẽ không thay đổi. Vấn đề này cần phải được suy nghĩ một cách nhất quán.
Related articles
-
-
Bao nhiêu của sự phát triển ứng dụng là dự toán?
Công ty bằng việc sử dụng rộng rãi của điện th
-
-
Ứng dụng công nghệ thông tin để giải quyết tình trạng kẹt xe tại Thành Phố Hồ Chí Minh
Vì thành phố Hồ Chí Minh có quá ít bãi đậu xe, the
-
-
An ninh trong việc phát triển ứng dụng đặt hàng qua thư
ứng dụng Cửa hàng, sự an toàn của chất lượng h
-
-
Zing MP3 – Ứng dụng nghe nhạc cho người dùng Smartphone Việt Nam
Giới thiệu Zing Mp3 là một ứng dụng nghe nhạc miễ
-
-
Giảm căng thẳng chờ đợi trong ứng dụng danh sách chờ đợi! Sau khi xuất bản một nghiên cứu trường hợp
Chờ đợi ứng dụng để giúp làm cho sử dụng hiệu
-
-
Những nhà cung cấp Internet tại Việt Nam
Internet Việt Nam và các nhà cung cấp: Với cuộc số
-
-
PHONG TỤC THỜ CÚNG TỔ TIÊN CỦA NGƯỜI VIỆT
Từ xa xưa, các bậc tiền nhân đã răng dạy con cháu,
-
-
Làm thế nào để làm cho câu chuyện phát triển ứng dụng
Các bối rối khi sự phát triển của các ứng dụng
-
-
Trường hợp áp dụng khuyến mại của ăn ngoài
Trường hợp áp dụng khuyến mại của ăn ngoài
-
-
Những tính năng khiến Zalo thực sự nổi bật
GIỚI THIỆU Zalo hiện đang là ứng dụng nhắn tin kiể


